|
|||||
|
|
| 构建“主体探究型”教学模式初步思考 | |
| 引用本文： | 张习诚.构建“主体探究型”教学模式初步思考[J].甘肃教育,2000(4):45-45. |
| 作者姓名： | 张习诚 |
| 作者单位： | 酒泉地区教研室,甘肃酒泉 |
| 摘 要： | 一、什么是“主体探究型”教学模式“主体探究型”教学模式 ,就是以学生为探究的主体、以教师为探究的引导者、以实验为亲历环境、以物理研究方法和学生思维发展水平为主线来设计教学思路和程序的教学模式。它不仅要鼓励学生“主体参与” ,让学生“发现”或猜出几个定律、定理 ,而且着眼于让学生亲历探索活动思维过程 ,从中悟出探究物理世界规律的一般过程 ,熟悉研究物理的一般程序、步骤和方法。二、“主体探究型”教学模式的构建依据１ 在学科教育中 ,最能体现学生发展的莫过于思想方法的培养 ,也就是授之于“渔”的教育。只有掌握了思想… |
| 关 键 词： | 物理教学 教学模式 主体探究型 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |