| 学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析 |
| |
| 引用本文： | 邓艳华.学前教育专业男生积极心理品质培养策略探析[J].科教文汇,2015(7). |
| |
| 作者姓名： | 邓艳华 |
| |
| 作者单位： | 衡阳幼儿师范学校 湖南·衡阳 421008 |
| |
| 基金项目： | 湖南省重点课题“湖南省男性幼儿教师生存状态调查及对策研究”(课题批准号编号---2JA201346)的阶段性成果。 |
| |
| 摘 要： | 积极心理品质包含个体思想、情感和行为等一系列心理行为，如爱心、乐观、挑战、奉献等方面。近年来，国家在政策法规方面鼓励男性进入幼儿教育行业，越来越多男生选择学前教育专业，但很多的学前教育专业男生存在专业认同困惑、职业认同感低、自我内驱力低等心理方面的问题。要帮助学前教育专业男生树立正确的价值观，进行职业生涯的规划，增加其自信心和自豪感；加强职业技能培养，增强其使命感与责任感，寻找适合学前教育专业男生的培养方式。
|
| 关 键 词： | 学前教育专业 男生 积极心理品质 |
Exploration on Strategies to Cultivate the Positive Psy-chological Quality of Male Students Majoring in Preschool Education |
| |
| Authors: | Deng Yanhua |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | preschool education major male students positive psychological quality |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
