| FOSS水单元学生反馈与单元评价 |
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| 引用本文： | 王凌诗.FOSS水单元学生反馈与单元评价[J].科学课,2009(11):50-51. |
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| 作者姓名： | 王凌诗 |
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| 作者单位： | [1]北京教育学院 [2]人民教育出版社综合理科室,100081 |
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| 摘 要： | FOSS（Full Option Science System）是由美国国家科学基金会资助，旨在推进国家科学教育的三大科学教育项目——Insights、STC（Science and Technology for Children）、FOSS之一，由加洲大学劳伦斯科学馆开发。它是一套涵盖了从幼儿园到八年级的科学课程，提供了总计36个供研究的科学主题单元，人们可以根据当地的课程标准从中选择使用所需要的内容。它吸收了脑科学、认知科学以及人工智能研究等科学成果，建立在建构主义关于学习本质的认识基础上。这种课程设计强调经验、强调探究、强调教师与学生共同参与，注重提供给学生通过自主探索以及分析、交流来建构科学概念的机会，这些思想与我国的新课程改革的理念有着诸多相通之处。本文刊登的是FOSS水单元中安排的学生反馈训练与单元评价试题，期望能给我们的科学课教学以启迪。
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| 关 键 词： | 学生反馈 美国国家科学基金会 科学教育项目 新课程改革 科学课教学 科学课程 |
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