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| 过程理论视域下的教师素养 | |
| 引用本文： | 梁军萍.过程理论视域下的教师素养[J].教学与管理,2013(6):39-41. |
| 作者姓名： | 梁军萍 |
| 作者单位： | 山西长治学院 |
| 基金项目： | 山西省社科联重点项目;山西省2008年普通高等学校历史学专业人才培养模式创新实验区项目的部分研究成果 |
| 摘 要： | 长期以来,人们常常在教育学视域中谈论教师素养,认为教师素养就是预设教师素养的结构框架和教师的努力方向,能为教师教育提供相应的帮助,让教师获得生命活力的体验和满足感,进而增强教师对教育教学活动更为内在的执着追求,推动教师素养自觉提升。过程理论视域下的教师素养为教师教育提供了 |
| 关 键 词： | 教师素养 教师教育 过程理论 教师个体 视域 教育学 形成过程 努力方向 教师发展 结构框架 |
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