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| 初中物理教学中纠正错误前概念的实践研究 | |
| 引用本文： | 白孝忠.初中物理教学中纠正错误前概念的实践研究[J].教学与管理,2013(13):47-49. |
| 作者姓名： | 白孝忠 |
| 作者单位： | 江苏省吴江经济技术开发区实验初中 |
| 基金项目： | 苏州市教育科学“十二五”规划课题“初中物理教学中有效利用错误资源的实践研究”(111302521);“国家课程校本化开发与实施的行动研究——基于百工教育视角”(111301087)的阶段性成果 |
| 摘 要： | 物理前概念是学生在接触科学知识前,与周围环境长期作用形成的对生活现象的经验型认识,对物理学习既有积极影响也有消极作用。正确的前概念为物理学习做好铺垫,成为概念学习的资源和增长点,对学生掌握物理概念产生积极影响;而错误的前概念将成为物理学习的障碍,如果得不到及时纠正,将影响学生对科学概念的 |
| 关 键 词： | 纠正错误前概念 物理前概念 初中物理教学 引导学生 实践研究 积极影响 物理学习 浮力 物体 科学概念 |
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