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| 关注有效 深入研究 求真务实 | |
| 引用本文： | 陈东强.关注有效 深入研究 求真务实[J].山西教育(综合版),2008(11):33-35. |
| 作者姓名： | 陈东强 |
| 作者单位： | 山西绛县教育局 |
| 摘 要： | 从某种角度讲，人与人，团队与团队的高下区别和优劣有异，主要是内涵发展能力的差别。教师的内涵发展，校长的内涵发展，教育的内涵发展同样如此。近年来，随着国家对教育的重视和投入，随着义务教育保障机制的建立，学校的办学条件已经和正在发生明显的变化。办学条件的不断改善，将导致内涵发展成为竞争的核心要素，内涵发展的意义和作用将无疑会越来越大。 |
| 关 键 词： | 求真务实 教育保障机制 内涵发展 办学条件 发展能力 教师 校长 学校 |
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