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| 网络课程学习过程中的情感交流 | |
| 引用本文： | 刘阁,张海兵.网络课程学习过程中的情感交流[J].中小学电教,2006(2):44-46. |
| 作者姓名： | 刘阁 张海兵 |
| 作者单位： | [1]河北大学教育学院,河北保定071002 [2]东北师范大学传媒科学学院,吉林长春130117 |
| 摘 要： | 情感是人对客观事物是否符合个人需要而产生的体验，是对客观事物与人的需要之间的关系的反映。情感是人类独有的一种心理活动形式。它具有两极性，表现为能够对人的认知加工和行为产生积极或消极的影响。适度的情感唤醒有利于认知加工。积极的情感有利于学生专注于学习任务；相反。过高或过低的情感唤醒以及消极的情感则会影响学生正常的认知加工，甚至影响到学生的身心健康。 |
| 关 键 词： | 情感交流 学习过程 网络课程 认知加工 客观事物 个人需要 人的需要 心理活动 学习任务 身心健康 |
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