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| 王文丽老师这样激励学生 | |
| 摘 要： | 课堂教学中，一些教师失当的、不利于课程目标达成的的课堂“激励”俯拾皆是，或以含糊其辞的“答得不错”来回应学生的精彩回答，或一味给以“你真棒”、“好极了”的廉价表扬。而一些讲公开课的教师，为了追求所谓“完美”的教学效果，更是常常只提问那些回答问题正确率高而且语言流畅的学生，而对那些思考问题较慢、回答问题经常出错的学生，则置之不理。 |
| 关 键 词： | 激励学生 老师 文丽 回答问题 课堂教学 课程目标 教学效果 公开课 |
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