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| 数学直觉思维的缺失及对教学的启迪 | |
| 引用本文： | 罗志泉.数学直觉思维的缺失及对教学的启迪[J].数学教学通讯,2006(8):28-30. |
| 作者姓名： | 罗志泉 |
| 作者单位： | 广东省中山市华侨中学 528400 |
| 摘 要： | 数学直觉是人脑对于数学对象的某种迅速而直接的洞察或领悟,数学直觉的主要特征是非逻辑性,自发性和“不可解释性”,它能在一瞬间解决问题.数学直觉以高度省略、简化、浓缩的方式洞察问题的实质,它对培养学生的数学思维能力,增强数学悟性极其可贵.而正确的直觉是以逻辑为基础的 |
| 关 键 词： | 数学直觉思维 数学教学 数学思维能力 教育工作者 数学对象 逻辑性 解释性 学生 |
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