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| 理念 实践 困惑 思考 成长——听一位青年教师执教“我们认识的数”一课的思考 | |
| 引用本文： | 谭娟.理念 实践 困惑 思考 成长——听一位青年教师执教“我们认识的数”一课的思考[J].小学教学参考,2009(3). |
| 作者姓名： | 谭娟 |
| 作者单位： | 江苏大丰市第三小学,224100 |
| 摘 要： | 本文就我校举办的一次校级教学能手展评课中，一位青年教师的几次试教所达到的不同教学效果谈起。
教学设计一：
（一）谈话引入
小朋友们，我们已经认识了哪些数？（生答略）（出示情境图）这些小朋友说话时用到哪些数？这几个数谁最大？谁最小？你能不能也用100以内的数说一句话？（让学生先在小组内说一说，再全班交流） |
| 关 键 词： | 青年教师 实践 执教 教学能手 教学效果 教学设计 小朋友 情境图 |
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