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| “遗传信息的携带者——核酸”教学重点与难点突破策略与实践 | |
| 引用本文： | 李泽娜,李德红.“遗传信息的携带者——核酸”教学重点与难点突破策略与实践[J].中学生物学,2011,0(11):31-33. |
| 作者姓名： | 李泽娜 李德红 |
| 作者单位： | 1. 广东省广州市第四中学 广东广州 510631 2. 华南师范大学生命科学学院 广东广州 510631 |
| 摘 要： | 研究高中必修一"遗传信息的携带者——核酸"一节的重难点突破策略并进行实践。通过教学实验,分析前后测调查和随堂检测结果,发现实验前后对照班、实验班的学习态度以及学习兴趣都没有明显变化。但实验班学生对部分重难点知识的掌握明显优于对照班。还探讨了两种教学方案导致不同教学效果的可能原因等。 |
| 关 键 词： | 教学重点 教学难点 突破策略 教学实践 |
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