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| 重建“教”与“学”的关系 | |
| 作者单位： | ;1.福建师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 我国基础教育领域经过十年课改之后,大致形成了一套以"少教多学""先学后教""以学定教""教学合一""教学相长"为主题词的改革话语,为建构新型的教学关系提供了比较清晰的思路。"少教多学"是一种有效教学理念,"先学后教"是一种课堂教学模式,"以学定教"是一种教学活动逻辑,"教学合一"是一种教学协同意识,"教学相长"是一种教师职业境界。 |
| 关 键 词： | 少教多学 先学后教 以学定教 教学合一 教学相长 |
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