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| 让学生在课堂就能学会 | |
| 作者单位： | ;1.江苏省淮安市新安小学 |
| 摘 要： | <正>"减负"一次次成为教育关注的热点,似乎成了打不垮的"顽敌"。我们认为,教学一线的老师是"减负"的第一责任人,是具体落实人。尤其课业减负,教师完全可以有所作为,而且应该有所作为。但就教学现状来看,许多老师做得不够,个别教师的教学行为与"减负"的要求偏差甚远,甚至不客气地说,是在"增负"。1.重复练习,浪费时间。现在学生作业重复训练太多,不论学生是否掌握都要统一作业,低年级语文作业尤其如此。以生字学习为例,老师为了让学生掌握生字词,往往会让他们完成一定数量的抄写。本属正常的学习方式,但由于要写的生字数量和次数过多,会的学生 |