| 硕士生网络英语自主学习模式下教师角色的实践与分析 |
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| 引用本文： | 柳君丽,闫鹏飞,祝迎新.硕士生网络英语自主学习模式下教师角色的实践与分析[J].学位与研究生教育,2008(12):42-46. |
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| 作者姓名： | 柳君丽 闫鹏飞 祝迎新 |
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| 作者单位： | 北京理工大学外国语学院,北京,100081 |
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| 基金项目： | 北京市研究生英语教学研究会资助项目，北京理工大学外国语学院资助项目 |
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| 摘 要： | 在问卷调查的基础上,结合教学实践,分析了硕士生网络英语自主学习模式下教师应该扮演的四种基本角色--培训者、促进者、答疑者和管理者,证明了这四种基本角色的成功扮演能够最大程度地促进学生的自主学习,是实现教学目标和提高教学效果的关键所在.
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| 关 键 词： | 网络英语教学 自主学习 教师角色 |
Teachers' Roles in Web-Based Autonomous Learning of Non-English Major Postgraduates |
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