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| 新课改背景下职校学生"体能学分"评价体系的建构 | |
| 引用本文： | 许振华.新课改背景下职校学生"体能学分"评价体系的建构[J].职业教育研究,2008(4):19-20. |
| 作者姓名： | 许振华 |
| 作者单位： | 南通市中等专业学校,江苏,南通,226011 |
| 基金项目： | 中国职业技术教育学会立项课题 |
| 摘 要： | 传统的高中体育课程评价忽视了运动技能以外的学习领域,未能真正发挥体育的多种功能与价值,不能适应职业教育培养目标的职业性要求。因此,必须建立与新课改精神相吻合,与职业学校体育课程改革相承接,与学分制建设相配套,以促进学生体能发展为主要价值取向的新型评价体系。"体能学分"的评价内容由运动参与、知识与技能、健康行为和社会适应四个学习领域组成,其考核与评价要凸显主体性、形成性和激励性。 |
| 关 键 词： | 职业学校 课程改革 体能学分 评价体系 |
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