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| 挟着理念行走课堂 | |
| 引用本文： | 杨智慧.挟着理念行走课堂[J].教育情报参考,2005(10):44-45. |
| 作者姓名： | 杨智慧 |
| 摘 要： | 随着新课改的不断深入，人们都在探求不同的课堂模式，都在寻求不同的理论支撑，都在追求不同的课堂效应。但在课堂实践中，有几个值得深思和关注的问题，关系到我们怎样在传统教学观念与课改新理念中，找到正确的切合点，来端正新课程的发展方向。 |
| 关 键 词： | 课堂模式 理论支撑 课堂效应 课堂实践 教学观念 新课改 切合点 新课程 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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