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| 远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合 | |
| 引用本文： | 程新奎,王国清.远程教育质量保障的国际经验:一个综合性框架——五个代表性质量保障框架的分析与综合[J].成人教育,2019(2):11-20. |
| 作者姓名： | 程新奎 王国清 |
| 作者单位： | 上海开放大学,上海,200433;上海开放大学,上海,200433 |
| 摘 要： | 质量保障是远程教育发展中的国际性研究主题。为保障和提高远程教育质量,一系列质量保障的框架、模型、评估指标体系等被开发出来。对其中最具有区域代表性和影响力的质量保障框架的分析汇总表明,国际社会一般从发展战略与管理、专业设计、课程开发、技术设施、学习者支持、员工支持、科学研究与社会服务以及质量评价等维度界定和评价远程教育的质量。每一个质量维度包含了保障远程教育质量的关键事项、管理制度、工作任务、程序和方法等内容,为远程教育机构改善教育质量提供了最佳依据。 |
| 关 键 词： | 远程教育 质量保障 国际经验 质量保障框架 质量维度 质量标准 |
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