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| 认真搞好小学教学中的态度性评价 | |
| 引用本文： | 陈志平.认真搞好小学教学中的态度性评价[J].天津教育,2002(9):39-40. |
| 作者姓名： | 陈志平 |
| 作者单位： | 天津市河西区教育中心 |
| 摘 要： | 实践证明，在教学过程中，教师施于学生的态度性评价对学生的全面发展具有重要作用。由于小学生向师性特点表现得突出，所以，小学教师对学生的态度性评价也就具有更为重要的意义。因此，要提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，教师就必须科学、准确地把握，适时、适度地运用好态度性评价这个特殊工具。什么是教学中教师对学生的态度性评价呢？教学中教师对学生评价的方法有多种，如随堂测验、课上提问、教师讲评或学生自评、互评等等。然而，在日常教学工作中，教师大量使用的却是对学生的态度性评价… |
| 关 键 词： | 小学教学 态度性评价 教师 |
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