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| 利用反馈原理 提高课堂教学质量 | |
| 引用本文： | 余小玲.利用反馈原理 提高课堂教学质量[J].深圳信息职业技术学院学报,1998(1). |
| 作者姓名： | 余小玲 |
| 作者单位： | 深圳市光明小学 |
| 摘 要： | 任何系统只有通过反馈信息,才能实现控制。所谓反馈,就是系统的输出转变为系统的输入。课堂教学是教师与学生双方组成的群体活动,反馈原理在教学中存在普遍的指导意义。每门学科和具体技能的训练,对教师来说,可通过反馈信息掌握现状与目标的差距,从而抓住关键解决难点,调整教学进度,改进教学方法而达到因材施教的目的;对学生来说,可以在学习过程中通过反馈信息强化正确,修正错误,找出差距,努力赶上。因此,在课堂教学中,若要取得教与学的最佳结合、最佳效果,就要充分利用反馈原理。 |
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