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| 二语习得理论对大学英语教学的启示 | |
| 引用本文： | 胡金玲.二语习得理论对大学英语教学的启示[J].考试周刊,2007,22(37):75-76. |
| 作者姓名： | 胡金玲 |
| 作者单位： | 华中师范大学,外国语学院,湖北,武汉,430000 |
| 摘 要： | 本文从克拉申的二语习得理论出发,浅析该理论对我国大学英语教学的指导意义。二语习得理论是在对第二语言习得过程及其规律的研究的基础上提出来的,它与语言教学有着直接、密切的关系,其习得理论对大学英语教学具有一定的启发:(1)习得与学习相结合;(2)提高语言输入的数量与质量;(3)重视调动学生的学习积极性;(4)营造现实的学习环境。 |
| 关 键 词： | 二语习得 大学英语教学 启示 |
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