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| 反思教学与课堂公平 | |
| 引用本文： | 郭晓娜,靳玉乐.反思教学与课堂公平[J].现代中小学教育,2007(2):14-16. |
| 作者姓名： | 郭晓娜 靳玉乐 |
| 作者单位： | 西南大学教育学院,重庆,400715 |
| 摘 要： | 课堂教学的“场域”是文化、心理和政治因素相互制衡的复杂统一体,不同的权力交织使课堂教学过程中出现了诸多不公平现象。在课堂教学过程中,教师作为主导者,是产生课堂不公平的因素之一。反思教学是实现课堂公平的必由之路,教师只有通过深度理解常识掩盖下的实践假设,尝试从“他者”的视角来分析现实问题,获得对教学实践的深度理解是反思教学有价值的追求。 |
| 关 键 词： | 课堂公平 反思教学 教师 |
| 文章编号： | 23950659 |
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