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| 化学课上“意外”发生之后——Fe2+检验引发的研究性学习 | |
| 引用本文： | 刘效平.化学课上“意外”发生之后——Fe2+检验引发的研究性学习[J].中学化学教学参考,2014(Z1):47-48. |
| 作者姓名： | 刘效平 |
| 作者单位： | 甘肃省临洮中学 |
| 摘 要： | 无论从教多久的教师,都会有这样的经历:有时精心准备的一节课,在上课过程中难免会出现一些"意外",而化学实验课中的"意外"更是不可避免。但教师能否以新课程的教学理念,因势利导,用这难得的"意外"现象激发学生的"好奇心"与求知欲,培养学生的探究能力和科学品质,决定于一个化学教师的专业素养和教学基本功的扎 |
| 关 键 词： | 实验探究 滴加 意外 氧化剂 溶液 教学理念 化学实验课 培养学生 新课程 教学基本功 |
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