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| 论历史教学中的人格教育渗透 | |
| 引用本文： | 黄大燕.论历史教学中的人格教育渗透[J].中国科教创新导刊,2014(14):230-231. |
| 作者姓名： | 黄大燕 |
| 作者单位： | 广东省信宜市教育城初中,广东茂名525399 |
| 摘 要： | 在当前历史教学中,为确保青少年学生的素质健康,在教学总渗透人格教学,促进青少年学生人格系统的健康发展,已成为当前历史教学中的重点.因此,在初中历史教学中,应该针对青少年学生现状,对学生实施人格教育的渗透,有目的、有计划对学生施加人格影响,在初中教育中,对于历史教学中渗透人格教育,健全人格教育,提高初中青少年学生的素质,避免中学生人格畸形发展,可以有效促其形成健全的人格.以下本篇就针对历史教学中的人格教育渗透问题做出讨论. |
| 关 键 词： | 历史教学 人格教育 策略 初中历史 青少年 |
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