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| 卸下沉重的识字包袱 | |
| 引用本文： | 林月红.卸下沉重的识字包袱[J].学生之友(小学版),2013(1):8-8. |
| 作者姓名： | 林月红 |
| 作者单位： | 福建省泉州市惠安县八二三实验小学 |
| 摘 要： | 《语文新课程标准》指出：“识字教学在教学实施上，提倡在游戏中学，在活动中学．在情境中学，以增加趣味性和可接受性”。从这一点意义上讲，低年级识字教学必须走改革发展之路，摒弃有碍学生思维发展的教学方法，寻找适合每个学生个体，个性的教学方法。让学生高兴听，乐意读，主动记，使抽象的汉字具体化．静态的汉字动态化，复杂的汉字简单化。 |
| 关 键 词： | 识字 教学方法 下沉 新课程标准 可接受性 思维发展 中学 趣味性 |
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