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| 哈佛大学实验教学及其对我国物理实验教学的启示 | |
| 引用本文： | 雷庆,陈朝勇,张春国.哈佛大学实验教学及其对我国物理实验教学的启示[J].物理教学探讨,2013,31(7). |
| 作者姓名： | 雷庆 陈朝勇 张春国 |
| 作者单位： | 1. 四川外语学院重庆第二外国语学校,重庆,400065 2. 重庆市南岸区教师进修学院,重庆,400060 |
| 摘 要： | 哈佛大学实验教学非常注重低成本物理实验,充分利用生活用品和废旧物品开展实验；非常注重社会实践,引导学生通过社会实践发现问题；积极开展科学探究,引导学生通过实验探究解决问题.相反,我国实验资源较为缺乏、学生缺少社会实践、科学探究开展较少.因此,我们可以从实验资源、社会实践和科学探究等方面大力改进我国的理科实验教学. |
| 关 键 词： | 哈佛大学实验教学 物理实验教学 低成本物理实验 科学探究 |
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