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| 优质高效利用早读课 激发学生读书热情 | |
| 引用本文： | 赵红蕊.优质高效利用早读课 激发学生读书热情[J].教育教学论坛,2013(45):108-109. |
| 作者姓名： | 赵红蕊 |
| 作者单位： | 江苏省徐州市第八中学 |
| 摘 要： | 英语是一门语言,是一种语言交际工具,它需要通过人们的读和说来实现交际价值。"读"是语言输入的重要环节之一,古人就曾说":书读百遍,其义自见"。众所周知",听、说、读、写"是英语学习的四大基本要素。加强"读"的训练,能促进其他三个基本要素——"听、说、写"的提高。由此英语的"读"显得尤为重要。优质高效的利用英语早读,对于学生的英语学习有着重大的意义。但是,许多学生不知道早读课该做什么,早读课常常成为学生的"自读课"和"自习课"。如何优质高效的利用早读课,激发学生的读书热情呢?结合自己平时的工作实践,我对怎样合理、有效地利用早读课,作了浅显的分析。 |
| 关 键 词： | 早读 学生 热情 |
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