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| 对阅读教学中的“教”与“学”的探讨 | |
| 引用本文： | 王铁桥.对阅读教学中的“教”与“学”的探讨[J].成才之路,2009(14):94-94. |
| 作者姓名： | 王铁桥 |
| 作者单位： | 大城县第四中学 |
| 摘 要： | 一、阅读教学中教师如何“教”
1．提倡扩展教学，即扩展语文课内容的涵盖面
如教名著可以引导学生就课文中涉及的某些文化现象、文人心态等各层面生发开来，去欣赏社会生活中各类美的事物和美的蕴涵。学生跳出定式思维模式，变单篇课文的学习为对同类文章、同类文化现象的领悟、联想和欣赏。通过这种学习策略的纵横变通，学生不但能理清语言材料的基本框架，还可以透析审美心态和文化视野，扩充作品的涵盖面。 |
| 关 键 词： | 阅读教学 “教” “学” 引导学生 文化现象 学习策略 文人心态 社会生活 |
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