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| 于简单之中见深度——"植树问题"教学片段赏析 | |
| 引用本文： | 杨宏.于简单之中见深度——"植树问题"教学片段赏析[J].江西教育,2010(2). |
| 作者姓名： | 杨宏 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市广济中心小学 |
| 摘 要： | "数学广角"是人教版教材编写的一个亮点,也是一种新的尝试.它系统而有步骤地渗透数学思想方法,把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式,变成生动有趣的事例呈现出来.在教学"植树问题"时,特级教师刘永宽通过整合教材,将原本比较复杂的问题类型浓缩到一个简单的情境中,有效地将数学思想巧妙地渗透于学生的学习活动之中,让学生经历解决问题的全过程,从而自然地在交流中感受到数学问题和解决方法的多样性.在刘老师的课堂上,没有繁缛的教学手段,也鲜见学生激烈的争论,但在师生之间看似随意而平淡对话中,却让人品味出课堂活动由浅入深、层层推进的探究味.于简单之中见深度,这是刘老师的课堂带给我们的最大启示. |
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