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| 语文教改问题探因 | |
| 引用本文： | 徐珊.语文教改问题探因[J].学语文,2014(2):71-71. |
| 作者姓名： | 徐珊 |
| 作者单位： | 安徽师大文学院 |
| 摘 要： | 正新世纪新课改已轰轰烈烈进行了十余年,但实际的教学效果却不容乐观。究其原因主要集中在以下几个方面。第一,注重人文性而忽视工具性。以前更多地是把语文定义为工具性的学科,而新课程提升了人文性的地位,将二者等同起来。但在处理"人文性与工具性的统一"问题上,很多教师的 |
| 关 键 词： | 工具性 人文性 语文课程 引导学生 教学效果 教学目标 情感态度与价值观 新课程 教师 多媒体 |
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