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| 促进发展:高等教育课程考试的逻辑基点 | |
| 引用本文： | 李家林.促进发展:高等教育课程考试的逻辑基点[J].教育评论,2013(1):24-26. |
| 作者姓名： | 李家林 |
| 作者单位： | 深圳职业技术学院工业中心 |
| 摘 要： | 长期以来,我国的高等教育课程考试一直将"为鉴定而考"、"为管理而考"的"教育问责"作为其逻辑基点,导致高等教育质量不高。为此,须将高等教育课程考试从"教育问责"的外在控制位置,回归到"促进学生发展"的内在本真位置上来。 |
| 关 键 词： | 高等教育 课程考试 促进发展 逻辑基点 |
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