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| 小学低年级古诗吟诵教学初探 | |
| 引用本文： | 叶晓燕.小学低年级古诗吟诵教学初探[J].快乐阅读,2012(5):29. |
| 作者姓名： | 叶晓燕 |
| 作者单位： | 安徽省合肥市望湖小学 |
| 摘 要： | 经过一年的教学实践与探索,我对低年级的吟诵教学有了一些新的思考和体会。我的教学对象是小学一年级学生,鉴于他们识字量不多,理解能力有限,因此在教学吟诵古诗时,我主要从以下几个方面入手。一、朗读古诗吟诵教学的第一步是正确、流利地朗读古诗,它是学习吟诵的前提。学生在学完汉语拼音后,就可以独自朗读古诗了。在《我爱吟诵》这本教材中,他们开始接触的都是近体的五言绝句和七言绝句,古诗内容简单,合辙押韵,读起来朗朗上口,有些古诗都是他们在幼儿园时就会背诵的,所以读准古诗并不难,读上四五遍就可以做到读得正确、流利了。学生们 |
| 关 键 词： | 古诗 吟诵 实践与探索 教学初探 理解能力 朗读 小学低年级 一年级学生 教学对象 七言绝句 |
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