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| 习作积累与表达的交互和整合 | |
| 引用本文： | 陈选斌.习作积累与表达的交互和整合[J].语文教学与研究,2004(32). |
| 作者姓名： | 陈选斌 |
| 作者单位： | 福建安溪县官桥中心学校 |
| 摘 要： | 在作文教学中,学生作文难一直是农村小学语文教师的心头大患。而每遇到作文,学生都感到无从下手。究其原因,有人谓之小学生作文积累不够,有人谓之小学生作文表达能力不强,有人谓之学生运用语言能力不高……真是仁者见仁,智者见智。我认为,小学生作文教学应遵循作文教学规律,在发展学生个性上下工夫,把学生自身的积累和个性化的表达有机整合起来,积累时,有表达能力的训练,表达时,也同时促进语言积累,在二者的整合和交互中发展学生个体的作文能力。一、在丰富素材中促进积累与表达的交互和整合小学生今天写来一篇作文,其实就是综合地表现他今… |
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