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| 小学语文课堂教学中应“倾听些什么”例谈（下） | |
| 引用本文： | 开健.小学语文课堂教学中应“倾听些什么”例谈（下）[J].广西教育,2010(7):47-49. |
| 作者姓名： | 开健 |
| 作者单位： | 安徽省桐城师范学校 |
| 摘 要： | 五、倾听学生的朗读倾听学生的朗读，要听其发音是否准确，吐字是否清晰，基调是否正确，停顿是否合适，能否根据作品内容读出逻辑重音等，这些反映学生对文本的理解程度、语言素养、思想感情。学生的感情朗读，更是教师倾听的重点。特别值得注意的是，要以“语文”教师的耳朵来倾听。【例五】特级教师孙双金执教《天游峰的扫路人》片段 |
| 关 键 词： | 语文课堂教学 《天游峰的扫路人》 小学 感情朗读 特级教师 逻辑重音 作品内容 语言素养 |
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