| 中学生评价教师教学效果的结构研究 |
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| 引用本文： | 单志艳,孟庆茂,刘碧,王冬梅.中学生评价教师教学效果的结构研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(2):40-43. |
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| 作者姓名： | 单志艳 孟庆茂 刘碧 王冬梅 |
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| 作者单位： | 中央教育科学研究所,北京,100088 |
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| 摘 要： | 本研究通过验证性因素分析 ,考查中学生评价教师教学效果的结构 ,得出中学生评价教师教学效果是从学习成就感、课堂教学策略与互动、教学整体把握与反馈这三个维度进行的这一结论。这三个维度之间存在非平行作用关系 ,课堂教学策略与互动对学习成就感有直接作用 ,教学整体把握与反馈对课堂教学策略与互动有直接作用 ,并通过课堂教学策略与互动间接对学习成就感产生影响。
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| 关 键 词： | 中学生 教师教学效果评价 维度 结构 |
| 文章编号： | 1671-0916(2004)02-0040-04 |
| 修稿时间： | 2003年12月10 |
A Study of the Structure of Evaluation of Teachers by Middle School Students |
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