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| 浅议高校心理健康教育 | |
| 引用本文： | 王泳.浅议高校心理健康教育[J].江苏高教,2003(1):128-128. |
| 作者姓名： | 王泳 |
| 作者单位： | 南京大学 |
| 摘 要： | 一、设立心理辅导课程———从根本上增强大学生心理素质 ,提高自我调适能力设立心理辅导课程在当前已经是一项十分迫切的工作。首先 ,大学生普遍地严重欠缺心理学知识 ,不会正确地应对压力 ,不懂得进行积极的调适。其次 ,大学生在校学习期间 ,对“压力”的了解随年级的升高而增加 ,说明学生通过各种渠道在获取有关知识 ,调适能力有所增强。如果高校在一二年级开设正规的心理辅导课程 ,不仅能提高学生获取相关知识与自我调适能力的速度 ,而且保证了认知的确切性和调试能力的有效性。二、建立日常疏导机制———把心理问题解决在萌芽状态目前… |
| 关 键 词： | 课程建设 心理咨询 高校 心理健康教育 |
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