| 新世纪实施新课程教师应具备的教育新理念 |
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| 引用本文： | 邱德乐.新世纪实施新课程教师应具备的教育新理念[J].教育探索,2003(3):91-92. |
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| 作者姓名： | 邱德乐 |
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| 作者单位： | 信阳师范学院,教科院,河南,信阳,464000 |
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| 摘 要： | 新世纪伊始,国家启动了新一轮基础教育课程的改革,这项改革将是一场学校领域的“革命”。但其成败的关键取决于我国千百万中小学教师的教育教学理念是否更新和教学方式是否改变。教育理念是人们对教育在理性认识的基础上所形成的观念和准备付诸行动的理想与信念,是人们教育行为(广义)的价值取向、指导思想和心理倾向,是教育主体行为的先导和调控机制,其内涵丰富,外延宽泛。限于篇幅和主题,本文只谈谈新世纪实施基础教育新课程,中小学教师应具备的最基本的教育新理念。 一、教师职业与角色理念 1.职业信念 首先,教师要具有坚定的教育信念,立志从事教育这一人类最崇高的职业,真正把它作为一种事业来奋斗,忠诚于国家和人民的教育事业,甘心为培养高素质的下一代而奉献出毕生精力,有“为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”的求索精神,痴迷于自己所从事的创造性工作。其次,教师要终身学习,孜孜以求,不断自我挑战,自我更新,如蜜蜂般不断采集人类文明的花粉,为学生酿制营养丰富的精神之蜜。再次,在克服困难追求教育成功境界和教育特
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| 关 键 词： | 课程实施 教师 教育理念 基础教育 课程改革 角色理念 教学理念 |
| 文章编号： | 1002-0845(2003)03-0091-02 |
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