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| 生活应是生物课堂建构的根基 | |
| 引用本文： | 朱建.生活应是生物课堂建构的根基[J].中学生物教学,2012(9):15-17. |
| 作者姓名： | 朱建 |
| 作者单位： | 江苏省南通市通州区二甲中学 |
| 摘 要： | 学习起源于生活,生活中充满了各种可用于教学的资源,这些资源能够成为课堂建构中情境创设的素材来源。科学合理地使用源自生活的教学资源,能够使课堂变得更加简约,更加充满趣味,从而提高课堂的效益。生活的丰富而具体,又要求教师能从课堂建构的需要出发,去挖掘生活、提炼生活。 |
| 关 键 词： | 课堂建构 生活 情境创设 简约 趣味 |
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