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| 数学教学中的“深”和“浅” | |
| 引用本文： | 臧立本.数学教学中的“深”和“浅”[J].江苏教育,1989(12). |
| 作者姓名： | 臧立本 |
| 作者单位： | 江苏省丹阳中学 |
| 摘 要： | 当前,数学教学中普遍存在着舍浅求深、课堂教学过深过难的现象,由此带来的后果是一部份同学对数学望而生畏,影响了大面积提高教学质量。本文想就数学教学中应掌握的深浅尺度问题,谈一些肤浅的看法。一、打实基础,由浅入深教育心理学认为:教学必须遵循“渐进性”原则。我国著名n学家华罗庚教授也力主抓基础,他告诫我们:学习不能急躁,不要逾规前进,吃夹生饭。不打 |
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