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| 丰富校训内涵 打造“至诚”育人文化 | |
| 引用本文： | 赵国弟.丰富校训内涵 打造“至诚”育人文化[J].上海教育,2012(Z1):30-31. |
| 作者姓名： | 赵国弟 |
| 作者单位： | 华东师范大学附属东昌中学 |
| 摘 要： | 校训是一所学校文化的灵魂,是贯穿在学校全体成员与每项活动中的精神,是学校文化的象征。《辞海》把校训解释为:"学校为训育上之便利,选若干德目制成匾额,悬之校中公见之地,其目的在使个人随时注意而实践之。"华东师范大学陈桂生教授认为校训是"学校着意建设的特有精神的表征"。因此,校训不仅反映学校管理者、教师、学生的精神,而且也反映学校的教育内容、教育过程、教育方法和各种集体活动所着力培植的精神。校训体现着全体师生的信念,也体现着学校的办学理念、教育观点、历史积淀和价值追求等办学思想的核心,它不仅具有训育和教化功能,而且能够起到内聚人心、外树形象的独特文化作用。丰富"行以至诚"校训的内涵文化的价值在于创造,在于铸造精神和灵魂。校训的文化意义在于推动不断地创新,以学校文化的价值体系所具有的作用去育人。静态和动态是校训文化意义的两种存在形式。从静态的意义来看。通过校训所释放的文化信息,构建学 |
| 关 键 词： | 校训 育人文化 学校文化 学校精神 内涵 东昌 教师观 办学理念 学生发展 特色发展 |
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