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| 研究自我:一个草根教师的文化自觉 | |
| 引用本文： | 杨小华.研究自我:一个草根教师的文化自觉[J].政治课教学,2015(Z1):113-115. |
| 作者姓名： | 杨小华 |
| 作者单位： | 江苏省新海高级中学 |
| 摘 要： | 当前,教师的发展往往注重教师教学技能的专业化,很少关注自身的情感、认同的专业精神,即"教学的自我内部景观",而专业智慧和专业精神正是教师文化自觉的内驱力。苏格拉底提出:"没有经过反省的人生,是不值得活的人生。"因此,研究自己的成长历程既是对过去人生的得失自我关怀,也是自己在新的发展方向上自我超越。一、"我"的教育成长历练(一)小学和初中阶段——书香熏陶者上世纪70年代中期,我出生在紧靠县城的"小 |
| 关 键 词： | 教师科研 内驱力 教师文化 教学知识 专业精神 香熏 学习毅力 职业生命 学校办学思想 交流机会 |
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