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| 因材施教 适切发展——浙江省义乌中学必修课分层走班教学的实践与思考 | |
| 引用本文： | 杨胜大.因材施教 适切发展——浙江省义乌中学必修课分层走班教学的实践与思考[J].政治课教学,2015(Z1):9-12. |
| 作者姓名： | 杨胜大 |
| 作者单位： | 浙江省义乌中学 |
| 摘 要： | 2014学年新学期伊始,我校在校本选修课程走班教学全面铺开的基础上,进行了必修课的分层走班教学实验。一段时间下来,不少学生通过切身体验反映,走班上课让课堂注入了新的活力,所学内容更符合自身实际,学起来也就更轻松了。参与走班教学的教师也颇有感受和收获。一、实施背景浙江省义乌中学的学生在入学总分上差别不大,但就单一学科而言,存在明显的差距。每个学生都会有相对薄弱的学科,也会有相对较强的学科, |
| 关 键 词： | 教学层次 适切性 行政班 层次教学 教学任务 个性化教学 最近发展区 教学建议 反馈方式 教学方案 |
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