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| 提高科学解题能力从“阅读”开始 | |
| 引用本文： | 张秋琴.提高科学解题能力从“阅读”开始[J].政治课教学,2015(Z1):101-103. |
| 作者姓名： | 张秋琴 |
| 作者单位： | 杭州市行知中学 |
| 摘 要： | 阅读通常是语文或英语学科的重要学习手段,但学生在科学学习中,阅读也很重要。"不良阅读习惯"是部分学生科学学业水平低下的重要原因之一。对这部分学生而言,要提高科学解题能力可从学会"阅读"开始。一、"不良阅读习惯"是制约部分学生科学学业水平的重要因素学生在科学学习中的"不良阅读习惯"主要表现为:(1)思想上不愿意读课本,情感上不喜欢读题目,通过读题做题的意识不强,不是随意应付交差, |
| 关 键 词： | 解题能力 科学学习 学业水平 学习手段 已知条件 隐含条件 解题思路 阅读情况 重力势 思维训练 |
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