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| 捕捉智慧火花创造生成资源 | |
| 引用本文： | 叶阿云.捕捉智慧火花创造生成资源[J].中小学电教,2012(2). |
| 作者姓名： | 叶阿云 |
| 摘 要： | 教育家布鲁姆说过：“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围。没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了。”数学课堂是生成的课堂，需要教师机智地捕捉和利用。课堂的动态生成，可以点燃学生思维的火花，教师应及时抓住契机，与学生互动，那么数学课堂上生命的活力将在生成中涌动．我们的课堂也会因生成而精彩。 |
| 关 键 词： | 火花 捕捉 数学课堂 资源 智慧 动态生成 教师机 教育家 |