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| 基于可视化原则的可汗学院初中数学微课程分析及启示 | |
| 作者单位： | ;1.浙江师范大学教师教育学院;2.安徽省池州市贵池区实验小学 |
| 摘 要： | 随着多媒体网络和信息技术的日新月异,要求我们更新教育教学理念的同时,也为教育教学的新方式的转变和创新提供了契机.以可汗学院为代表的微课程的出现,将可视化原则运用到了国外中小学数学教学中,但在我国课堂中运用较少.因此有必要基于可视化原则对可汗初中数学微课程的特点和价值进一步研究,深入了解可视化原则在可汗初中数学微课程中的运用及不足,从而为我国数学微课程建设提出注重一致性原则、重视时空邻近原则、关注可视化原则与教学内容的匹配的建议. |
| 关 键 词： | 可汗学院 数学微课程 可视化原则 |