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| 利用情境培养村小幼儿美术能力 | |
| 引用本文： | 杨瑞萍.利用情境培养村小幼儿美术能力[J].学子,2015(6):71. |
| 作者姓名： | 杨瑞萍 |
| 作者单位： | 吉林省蛟河市白石山镇中心小学校 |
| 摘 要： | 《纲要》提出的艺术领域的目标为:能初步感受并喜欢环境生活和艺术中的美;喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。幼儿美术教育,教育者根据幼儿身心发展的规律,有目的、有计划地通过美术欣赏和美术创作活动,感染幼儿,并培养其美术审美能力和美术创造能力,最终促进其人格和谐发展的一种审美教育。情境对孩子来说具有一种不可替代的亲和力,除了能激发幼儿参与活动的兴趣,更主要的是它改变了教师单一示范 |
| 关 键 词： | 幼儿美术 美术创作 幼儿身心发展 美术欣赏 人格和谐 纸灯笼 绘画过程 绘画技能 具象 堆雪人 |
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