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| 在探究活动中触摸数学 | |
| 引用本文： | 蓝秀一.在探究活动中触摸数学[J].福建教育,2005(8A):29-29. |
| 作者姓名： | 蓝秀一 |
| 摘 要： | 探究过程带有尝试性和挑战性，允许失败后逐步调整问题解决方案，耗时虽多，但过程丰富多彩。引导学生自主探索，让学生在富有情趣的探究活动中触摸数学，符合小学生学习的个性特点，有利于激发学生数学学习的内驱力。 |
| 关 键 词： | 探究活动 小学 数学教学 问题情景 认知规律 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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