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| 依托文本,在还原中对话 | |
| 作者单位： | ;1.福建省福清市第三中学 |
| 摘 要： | 依托文本,还原对话,能让学生去积极体验文本所表达的意义,并能鼓励学生以灵活多样的阅读方法去阅读,不仅读出文本中隐含的深刻意义,甚至读出更丰富、多元的含义。与作者、作品进行心灵交流,在交流中迸发创造的火花,凭借文本而又超越文本。阅读成了教师和学生共同交流,共享经验,共享思想,共享创造的过程。 |
| 关 键 词： | 文本 还原 对话 |
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