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“问题串”的设计艺术——以初中历史为例

作者单位：	;1.江苏省常熟市教育局教学研究室

摘要：	<正>所谓"问题串",是指在教学中围绕具体知识目标,针对一个特定的教学情景或主题,按照一定的逻辑结构而设计的一连串(一般三个以上)问题。问题串也称问题链,须满足以下三个条件:(1)指向一个目标或围绕一个主题,并成系列;(2)符合知识间内在的逻辑联系;(3)符合学生自主建构知识的条件。有效的问题串不仅有利于激发学生旺盛的求知欲,而且可以引导学生自主地分析问题,解决问题,建构知识,发展能力。