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| 浅谈青少年身心发展与音乐教育 | |
| 引用本文： | 魏璐璐,李洋.浅谈青少年身心发展与音乐教育[J].华章,2012(8). |
| 作者姓名： | 魏璐璐 李洋 |
| 作者单位： | 河南省平顶山教育学院,河南平顶山,467000 |
| 摘 要： | 青年初期又可以称为学龄晚期,是青年向成年人过渡的时期,他们的身心发展日趋接近成熟,这一时期音乐教育对青年初期学生的身心发展,特别是音乐审美观的初步形成,有着重要的作用.这篇文章介绍了青少年学生身心发展的特征及音乐教育方面要采取的一般途径和方法.随着科学文化、教育的不断发展进步,青少年的心理发展不断出现一些新的发展和变化,音乐教育工作者必须在音乐教学实践中,不断地总结和研究青少年身心发展出现新情况和新问题,并在音乐教育与教学中采取相应的教育措施,以促进学生音乐素质的提高和身心健康的发展. |
| 关 键 词： | 音乐素质 身心发展 个别差异 认识能力 兴趣 才能 情感 |
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