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| 闽台地方本科院校教师教育教学模式的比较 | |
| 摘 要： | 以屏东大学和宁德师范学院为例,使用文献法和问卷调查法,对两岸地方本科院校的教师教育类课程的教学模式进行比较。研究表明:两岸在教学内容、教学方法、作业方式以及考核评量方式方面存在差异:屏东大学教师教育类课程兼具理论性与可操作性,强调与小学教育实际相结合的实践性课程;课堂教学主要采取讨论法,注重发挥学生学习的主体性和主动性;注重课堂效率与课后复习;考核方式多元化。宁德师范学院教师教育类课程强调系统性与理论性;教师教学以讲授法为主,讨论法为辅;强调学生对知识点的理解;考核形式较为单一。要构建更加科学合理的人才培养模式,可以借鉴屏东大学的经验,须进一步优化课程结构,更新教学内容;转变陈旧的教育观,确立素质教育新观念;强化课程作业改革,实现知识观转型;加强实践性考核,评量方式多元化。 |
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